Doç. Dr.
Şule Betül Tosuntaş
Doçent Doktor · Eğitim Fakültesi
Bursa Uludağ Üniversitesi
Araştırma Metrikleri
Eğitim
2010 – 2015
Ph.D. in Educational Sciences
Bursa Uludağ University
Bursa, Turkey
Dissertation: Factors Affecting Interactive Whiteboard Acceptance and Use Within the FATIH Project
2007 – 2010
M.Sc. in Educational Sciences
Bursa Uludağ University
Bursa, Turkey
2003 – 2007
B.Sc. in Educational Sciences
Bursa Uludağ University
Bursa, Turkey
Akademik Pozisyonlar
2020 – Present
Associate Professor (Doçent)
Bursa Uludağ University, Faculty of Education
Bursa, Turkey
Department of Educational Sciences, Educational Programs and Teaching.
2015 – 2020
Assistant Professor (Yardımcı Doçent / Dr. Öğr. Üyesi)
Bursa Uludağ University, Faculty of Education
Bursa, Turkey
2010 – 2015
Research Assistant
Bursa Uludağ University, Faculty of Education
Bursa, Turkey
Ödüller ve Takdirnameler
2022
Best Paper Award
International Conference on Educational Technology (ICET 2022)
2019
Incentive Award in Educational Sciences
Bursa Uludağ University
Awarded for outstanding research contributions in educational technology.
Araştırma Projeleri
2013–2015
Yürütücü
FATIH Projesi Kapsamında Etkileşimli Tahta Kullanımının İncelenmesi
Fon kaynağı: Bursa Uludağ University Research Fund (BAP)
FATIH ulusal eğitim teknolojisi projesi kapsamında okullarda etkileşimli tahta kullanımının yapısal eşitlik modellemesiyle incelenmesi.
2016–2018
Yürütücü
Öğretmen Adaylarının Teknolojik Pedagojik Alan Bilgilerinin Geliştirilmesi
Fon kaynağı: Bursa Uludağ University BAP
Türk yükseköğretiminde öğretmen adaylarında Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi'nin (TPAB) geliştirilmesi ve değerlendirilmesi.
2018–2020
Araştırmacı
Yükseköğretimde Dijital Dönüşüm: Öğretim Elemanlarının Hazır Bulunuşluğu
Fon kaynağı: TÜBİTAK
Türk üniversitelerindeki öğretim elemanlarının dijital dönüşüme hazır bulunuşluğuna ilişkin ulusal araştırma ve politika önerileri.
2020–2021
Yürütücü
COVID-19 Pandemi Sürecinde Uzaktan Öğretim Uygulamalarının Değerlendirilmesi
Fon kaynağı: Bursa Uludağ University BAP
COVID-19 pandemisinde acil uzaktan öğretim uygulamalarının değerlendirilmesi; öğretim elemanı öz-yeterliliği, öğrenci katılımı ve kurumsal hazırlık.
2022–2024
Yürütücü
Yapay Zeka Destekli Öğrenme Araçlarının Eğitimde Kullanımı
Fon kaynağı: Bursa Uludağ University Research Fund
K-12 ve yükseköğretimde yapay zeka destekli öğrenme araçlarının benimsenmesi ve yapay zeka entegrasyonu için öğretmen yeterlik çerçeveleri.
2023–Günümüz
Yürütücü
Eğitim Teknolojileri Araştırmalarında Sürdürülebilirlik: Bibliyometrik Analiz
Fon kaynağı: Bursa Uludağ University BAP
Eğitim teknolojisi araştırma literatürünün BM Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri (3., 4. ve 16. SKH) perspektifinden bibliyometrik analizi.
Editöryal ve Mesleki Roller
2018–Günümüz
Field Editor
Bursa Uludağ University Faculty of Education Journal (UEFAD)
2019–Günümüz
Editorial Board Member
Journal of Educational Technology Research and Development (TR)
2020–Günümüz
Editorial Board Member
Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi
2014–Günümüz
Peer Reviewer (33+ manuscripts)
International & Turkish Educational Research Journals
Makaleler (13 seçili)
Tosuntaş, Ş. B., Karadağ, E., & Orhan, S. (2015). The factors affecting acceptance and use of interactive whiteboard within the scope of FATIH project: A structural equation model based on the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology. Computers & Education , 81 , 169–178. DOI
Tosuntaş, Ş. B., Çubukçu, Z., & İnci, T. (2019). Factors that affect social media usage of university students. Cypriot Journal of Educational Sciences , 14 (2) , 282–294.
Tosuntaş, Ş. B., Çubukçu, Z., & İnci, T. (2018). Phubbing and procrastination: The mediating role of smartphone addiction in the relationship between academic procrastination and phone snubbing. Anatolian Journal of Education , 3 (2) , 1–13.
Tosuntaş, Ş. B. & Karadağ, E. (2020). Digital literacy and 21st-century skills in education: A systematic review. Educational Technology Research and Development , 68 , 3103–3127.
Tosuntaş, Ş. B., Önal, N., & Karadağ, E. (2017). Investigation of teachers' attitudes towards the use of technology in education. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 30 (1) , 1–22.
Tosuntaş, Ş. B., Önal, N., & Demir, K. (2022). Emergency remote teaching during COVID-19: Faculty perceptions and self-efficacy. Turkish Online Journal of Distance Education , 23 (1) , 56–74.
Tosuntaş, Ş. B. & Karadağ, E. (2016). FATIH projesi kapsamında tablet bilgisayar kullanımına yönelik öğretmen görüşleri. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama , 6 (1) , 89–108.
Tosuntaş, Ş. B., Çubukçu, Z., & Yılmaz, A. (2021). Metacognitive awareness and technology use in higher education. Journal of Educational Technology & Society , 24 (3) , 112–125.
Tosuntaş, Ş. B., Karadağ, E., & Orhan, S. (2014). Birleşik teknoloji kabul ve kullanım teorisi: Alanyazın incelemesi. Sakarya University Journal of Education , 4 (3) , 44–59.
Tosuntaş, Ş. B., Karadağ, E., & Demir, K. (2023). Artificial intelligence in education: Teachers' readiness and perceived competencies. Computers in Human Behavior , 143 , 107682. DOI
Tosuntaş, Ş. B. & Önal, N. (2019). Etkileşimli tahta kullanım öz-yeterlilik ölçeğinin geliştirilmesi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 46 , 139–161.
Tosuntaş, Ş. B., Yılmaz, A., & Çubukçu, Z. (2020). Effect of flipped classroom model on academic achievement and student engagement. Hacettepe University Journal of Education , 35 (2) , 375–392.
Tosuntaş, Ş. B. & Karadağ, E. (2022). Sustainable development goals and educational technology research: A bibliometric analysis. Sustainability , 14 (12) , 7234. DOI
Kitaplar ve Kitap Bölümleri
Tosuntaş, Ş. B. (Ed.) (2018). Eğitimde Teknoloji Entegrasyonu: Kuramdan Uygulamaya. Nobel Akademik Yayıncılık.
Diğer Yayınlar ve Raporlar
Tosuntaş, Ş. B. (2020). Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterlikleri. Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları.